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“教育局长沙龙”在山东举办

作者:jojo666 ♥ 源自:http://www.morokoya.net ♥ 时间:2018-12-04 13:07:52 ♥ 点击:149[手机版]

  中国教育新闻网讯(记者 项佳楚)10月29日至30日,“教育局长沙龙”在山东举行,该活动由21世纪教育研究院主办,市高新技术产业开发区教育局、泰山教育创新研究院承办。来自上海、深圳、重庆、山东、等地的教育局长、专家学者及学校校长代表,汇聚一堂,分享经验,共同探讨“创新区域教育体制机制,激发学校办学内驱力”。

  市高新区党工委委员、管委会常务副主任赵文君在致辞中说,市高新区始终高度重视教育事业,把教育摆在优先发展的战略地位。此次“教育局长沙龙”对于深入了解和广泛借鉴国内发达地区教育体制机制和先进经验、助推区域教育高质量发展,必将产生积极的影响。

  21世纪教育研究院执行院长黄胜利在致辞中表示,21世纪教育研究院从2007年开始就一直关注地方教育制度创新,地方教育创新的活力是激励21世纪教育研究院前行的动力。他希望借助此次机会,参会人员能够敞开,探讨教育发展的“真问题”,交流各地经验及困惑,为区域教育品质提升助力。

  在主题分享环节,市教育局党委委员、副局长刘海涛就“市教育发展的创新”进行发言,他从管办评、办学体制、人事管理机制构建、招生考试制度等四个方面着重介绍了市的创新情况。市教育局放管服结合,狠抓管办评分离,基本形成了宏观管理、学校自主办学、社会广泛参与、各方共同推进的现代教育治理体系。市与有关部门先后出台系列独有的政策,形成了合作制低收费的民办学校特色。市教育局通过建立校长职级制,教师职称评聘新机制,突出校长教师队伍建设,牢固树立先人后事的,努力教育人事制度中存在的弊端,创新活力。通过落实立德树人根本任务,彻底招生考试制度。

  市高新区教育局局长杜全平分享了“以服务思维推动学校依法自主办学”的经验,市高新区通过重建组织机制,为学校自主发展提供保障;通过靶向施策,为学校自主发展障碍;通过积极提供智力支持,为学校自主发展提供动能;通过建立“红线+底线+高线”三线评价机制,让学校自主发展的活力得到。精准服务机制的构建促进了学校依法自主办学,促进了全区教育从硬件条件均衡内涵品质育人质量均衡;激发了学校的发展活力和创造力;强化了对老师的引领,调动了教师教书育人的积极性;促进了全区良好教育生态的形成,提高了教育的社会满意度。

  广东省深圳市罗湖区教育局局长王水发结合该区在深化教育领域综合的实践探索,分享了罗湖区在发展素质教育中成功经验,并提出“新素质教育”的概念,他认为,“新素质教育”作为一个教育形态、教育体系来讲,应该包括目标体系、实施体系、保障体系和评价体系。要全面发展素质教育,就要发展素质教育的培养目标,发展素质教育的实施径,发展素质教育的保障措施,发展素质教育的评价体系。在这个过程当中,需要落实新时代的要求,体现新生代的特点,把握新人才的标准,运用新技术手段,满足新生活需要。

  华东师范大学教授杨小微结合自身研究领域,分享了大学跟中小学及地方教育局合作的经验和想法,并着重解读了大学、、学校三方如何在合作中寻求共识、探寻机制、共创未来。他认为,“在合作过程中,大学文化、地方文化和学校文化可能存在冲突。大学文化的理想性跟前瞻性与中小学文化的现实性和扎根性,需要通过经常性的对话协商、互动磨合,才能最终实现‘我你’的相遇与意义的融合。”

  21世纪教育研究院副院长、中国教育学会教育行政专业委员会常务理事方华从微观的角度,以教学常规检查为切入点,阐述了他对以体制机制创新激发学校办学内驱力的思考。他认为,“作为教育工作者,应该思考教育本源,再思考教育中每个环节之间的逻辑关系。当教育工作者从上往下并从下往上思考的时候,教育逻辑关系就打通了。当大家都带着有限管理和有效管理,有限评价和有效评价,有限竞争和有效竞争的观点去看待问题,或许对教育的理解就不一样。”

  与会人员实地走访考察了市东明教育集团东方学校和瀚声国际学校,在两所学校校长的带领下,实地参观了学校校园基础建设,特色课程开展等。此后,在主题研讨中,与会的教育局长们就各自对教育的思考以及各地教育面临的问题和挑战进行的交流和讨论,大家开诚布公,畅所欲言,共同为区域教育发展献计献策。

  据了解,“教育局长沙龙”此前已举办过六期,旨在聚焦创新中遇到的教育真问题和核心问题,为全国教育局长搭建交流和研讨的平台,提高管理与领导区域教育发展的水平与能力,促进区域教育品牌的提升。